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一个孩子,如果他某方面没有匮乏感,就没有强烈的需求;如果他的心理不曾被压抑,就没有破坏欲和反抗欲。事实是,所有真正惹人生厌的“熊孩子”都是被不断地错误评价、不断地过度管制的结果。

造成“熊孩子”的根本原因是什么?

这两年有个词特别流行——熊孩子,指那些不大遵守规矩,调皮捣蛋给家长造成很多困扰的孩子。请问您怎么看待“熊孩子”现象?有些孩子天性就比较调皮,为什么现在会有一个专属名词来形容他们?有些人认为“熊孩子”是提倡自由教育,或者不干扰孩子天性导致的,是这样的吗?家长遇到熊孩子应该怎么办?

孩子的天性原本都是良善、纯洁的,如果真有一类孩子是“熊孩子”,产生原因是两个:第一被错误评价,第二被改造和扭曲。同样是孩子把电视遥控器扔鱼缸,我认为这是孩子在探索,在尝试,他在努力建立自己和世界的联结,分辨自己和外界的关系,所以我觉得我孩子是天才,如果他愿意,我会继续买新遥控器来给他玩,十个遥控器够不够?花这点钱是为教育买单,孩子再“祸害”东西也不会让我变穷。你认为遥控器只能开电视,不能扔鱼缸,如果扔了,就是熊孩子,就得教训他。评价不一样,孩子当然变得不一样。

吸引力法则在教育中很灵,你看孩子是牛顿,他就慢慢变得像牛顿,你看孩子像牛倌,他就慢慢变得像牛倌。我女儿小时候吃面条,吃得高兴时,居然端起碗扣自己头上,收拾起来非常麻烦,我甚至不知道她这是在尝试什么,但我不会生气,在我眼里这非常正常,可这在很多人看来,是不是熊孩子?她想在我新装修房子洁白的墙上画画,我就专门空出一面墙给她,支持她。这样说来她好像是个“熊孩子”,事实上她非常守规则,她很小就知道自己的行为边界在哪里。

一个孩子,如果他某方面没有匮乏感,就没有强烈的需求;如果他的心理不曾被压抑,就没有破坏欲和反抗欲。事实是,所有真正惹人生厌的“熊孩子”都是被不断地错误评价、不断地过度管制的结果。认为熊孩子是由于“提倡自由教育,或者不干扰孩子天性所导致”是完全错误的认识,是望文生义的推导。

因此,我认为与其责备孩子是“熊孩子”,不如从家长自身找找原因,看看家庭中是不是存在让孩子养成强烈破坏欲和反抗欲的因素。


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